問いつづける子を育てるために

• 子ども自らが「問い」を持ち、主体的に学んでいく授業を創る。
• 主体的に学ぶ子どもたちに見られる「学びのサイクル」を意識した授業を創る。
• 子どもたちが「問い」を、協働で解決していく授業を創る。
• 上記の学びを創るために、授業を受ける子どもたちの学びの姿を想像しながら、単元の構想を立てる。

体制

”教師の専門性＝教科の専門性＋子どもをみとる目＋授業を創る構想力”と考え、日々授業研究を進めています。

本校の授業研究は、子どもたちの学びの姿から、子どもについて、子どもと教師の関わりについて、教科について、語りあっています。
（本校ではcaritasの「愛」から「語り愛」と呼んでいます）

今年度の授業研究の予定

4月27日（水）	全校研修 *	小林教授指導
5月13日（金）	授業研究会 *	小林教授指導
6月22日（水）	全校授業研究会 *	小林教授指導
8月29日（月）	夏季校内研究会	小林教授指導
8月31日（水）	学園研修会	松木教授指導
11月7日（月）	授業研究会 *	小林教授指導
11月26日（土）	公開授業研究会 *	小林教授指導
1月24日（火）	全校授業研究会 *	松木教授指導
2月1日（水）	授業研究会 *	小林教授指導
3月22日（水）	春季校内研究会	小林教授指導
3月23日（木）	春季校内研究会	-

＊印の授業研究会には、他校の教員の方も参加できます。１週間前までにお問い合わせください。
カリタス小学校研究部　caritas-kenkyu@caritas-els.com

指導講師

松木健一　　福井大学大学院教育学研究科教職開発専攻教授
小林宏己　　早稲田大学 教育・総合科学学術院教授